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WARUM MACHEN
WIR DAS

Spielen ist ein wesentlicher Bestandteil der kindlichen Entwicklung

Das Spiel ist gewissermaßen die Hauptbeschäftigung eines jeden Kindes. Das Spiel steht für Beliebigkeit und Freiheit, für Selbsterfindung und Vielfalt. Im Spiel lernen die Kinder freiwillig und ganzheitlich den aktiven Umgang mit sich, den Mitmenschen und der Welt. Kinder spielen, um ihre eigenen Interessen und Bedürfnisse zu entfalten. Sie lernen dabei in eigener Regie. Spielmobile sind mobil und flexibel und unterstützen dieses Bedürfnis, draußen und im öffentlichen Raum. Sie fahren dorthin, wo Kinder sind.

Das Recht auf Spiel gemäß Artikel 31 der UN-Kinderrechtskonvention verweist auf den besonderen Wert des Spiels, der Bewegung aber auch der Erholung. Dieses Recht ist ein universelles Recht, das heißt es gilt für alle Kinder, egal welcher Herkunft und mit welchem Aufenthaltsstatus. In Deutschland geht es zunehmend auch um freie Zeit. Es wird für Kinder, die zunehmend Zeit in Betreuung verbringen, immer schwieriger, selbstbestimmt, unbeobachtet und unkontrolliert spielend Zeit zu verbringen.

Spielen ist die wesentliche Form kindlichen Lernens. Es dient der produktiven Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Vorgängen auf der einen Seite und andererseits der eigenen Bedürfnisentfaltung, der Entwicklung des eigenen Erkenntnisinteresses und der Entwicklung der Aktivitäts- und Gestaltungspotentiale des Kindes. Für das Spielmobil steht dabei jedoch stets der Spaß am Spielen, die Bedürfnisentfaltung und -befriedigung im Vordergrund. Nichtsdestoweniger ist Spielen die spezifische Ausdrucksform des Kindes über die es lernt, sich entscheidend mit der Umwelt auseinanderzusetzen, über die es sich die Welt aneignet, nach seinen Vorstellungen und Bedürfnissen vergegenständlicht und seine Fähigkeiten entwickelt, die es zur Bewältigung gegenwärtiger und zukünftiger Lebenssituationen braucht.

Spielmobile ermöglichen den Kindern ein unbeschwertes Spielen und nehmen ihnen dadurch Leistungsdruck. Sie setzen sich für die Rückeroberung von Spielräumen ein und beleben Spielorte durch ein differenziertes Spielangebot. Sie machen mit temporären Spielstraßen Verkehrsflächen zu Spielorten und thematisieren die Marginalisierung von Kindern in der Öffentlichkeit. Sie nutzen die Gegebenheiten des Stadtteils und machen sie zu Spielorten, die von Kindern auch genutzt werden, wenn die Spielmobile nicht da sind.
            „Kinder brauchen keine Spielplätze, sondern Platz zum Spielen!
              Kinder brauchen kein Spielzeug, sondern Zeug zum Spielen!“

Spielkultur bildet eine hervorragende Brücke zwischen zugewanderten Kindern mit ihren Familien im Sozialraum oder in Flüchtlingsunterkünften und der einheimischen Bevölkerung der Kommune. Spiel ist, fördert und fordert die Aneignung von Welt. Spiel überwindet nicht nur Sprach- und Kulturbarrieren. Spiel greift Gemeinsamkeiten und Unterschiede auf und macht sie fruchtbar für eine Verständigung der Spieler*innen untereinander, egal welcher Ethnie oder Religion sie angehören.

Spiel, Kultur und Bildung bewegen

Beispiele der Spielmobilarbeit

Spielmobile geben Anstöße zu bestimmten Themen. Beteiligungsmobile beteiligen Kinder an sie betreffenden Angelegenheiten von Anfang an, moderieren und gestalten Beteiligungsprozesse vor allem auf kommunaler Ebene, machen Interviews und bauen Modelle. Mit Frage- und Antwortspielen, Stadterkundungen, Filmproduktionen oder Kinderzeitungen werden Meinungen der Kinder festgehalten. Die Spielmobile sorgen dafür, dass die Kindermeinungen in der Öffentlichkeit, bei Behörden und Gremien Gehör finden und in konkrete Planungsvorhaben und Bauaktionen münden und begleiten den Prozess bis zur Umsetzung.
Spiel ist immer eine forschende und entdeckende Tätigkeit, die sich auf die Alltagsumwelt bezieht. Spielmobile greifen diese Motivation auf und bieten zu verschiedenen Themen Erfahrungsfelder und Experimentierräume, um biologische, chemische, physikalische Phänomene erlernbar zu machen. Die Themen reichen von der Sonne bis hin zum Regenwurm, die Mobile heißen dann Klimamobil, Chemiemobil, Wissenschaftsmobil, Waldmobil oder Ökomobil.
 
Spielmobile sind seit ihrem Anbeginn Partner von Schulen, wenn es um die Gestaltung von Schulfesten ging. Inzwischen sind sie gerne als Partner zur Entwicklung und Durchführung von Bildungsveranstaltungen in der Schule gesehen, sei es bei Projekten oder auch das Jahr über als Partner einer Schule. Sie bringen die Materialien, Ideen und Mitarbeiter*innen in den Unterricht und Offenen Gnaztag ein, da wo es inhaltlich passt und wo sich eine Zusammenarbeit anbietet. Spielmobile und Schulen, die zusammenarbeiten, bilden einen wichtigen Beitrag zu Bildungslandschaften in Stadt und Land.
Ob Theater, Zirkus, Märchen, Jahrmarkt, Piraten, Ritter, Steinzeitmenschen – kein Thema welches von Spielmobilen nicht aufgegriffen und in spannende ein- und mehrtägige Mitmachaktionen verwandelt wird. Dazu wird das Spielmobil mit dem entsprechenden Material und Personal ausgerüstet, denn thematische Aktionen sind aufwendig in Vorbereitung und Durchführung.
Spielgeräte werden auf Plätze ohne Spielgeräte (Schulhöfe, Straßenfeste) gebracht oder erweitern ein vorhandenes Geräteangebot. Meist sind dies große Fahrzeuge, an denen Spielgeräte angebracht sind wie Rutschen, Klettertaue, Bewegungsspielmaterialien usw.

Kinder können Spiel- und Sportgeräte (Stelzen, Bälle, Seile, Wagen) und Gesellschaftsspiele ausleihen.

Hier werden den Kindern Spiel-, Werk- und Gestaltungsangebote gemacht. Die Angebote sind auf den jeweiligen Stadtteil zugeschnitten, den das Spielmobil in einem regelmäßigen Turnus anfährt. Viele Spielmobile arbeiten stadtteilorientiert, oft in sozialen Brennpunkten und können das soziale Klima durch gezielte Maßnahmen und regelmäßige Spielzeiten verbessern.

Spielmobile bringen Werkzeug, Materialien und Gestaltungsmittel und arbeiten mit Kindern in Gruppen oder als Medienmobil mit Video- oder Fotoausstattung.

Mit Spiel- und Sportgeräten konzentriert sich das Sportmobil auf neue und alte Sportarten. Es ergänzt die klassische Vereinsarbeit der Sportverbände durch öffentlichkeitswirksame Aktionen.

Projekte in Senior*inneneinrichtungen mit Kindern lassen wieder Verbindungen zwischen den Altersgruppen wachsen. Spielen in allen Variationen bringt Spaß und Freude für alle Generationen.

Spielmobile wollen mit wenig personellem Aufwand ein Höchstmaß an Spaß vermitteln mit Hüpfburgen, Luftwürsten, Luftballons, Werbegeschenken oder Preisausschreiben.

Mit interessanten Angeboten der Trendsportarten, Rock- und Popworkshops, Cafe, Streetdance, Stylingshop, Internet und Social Media, Spielobjekten und Video werden auch Jugendliche erreicht. Solche mobilen und ständig veränderbaren Objekte sind eine attraktive Ergänzung der stationären Jugendarbeit.

Diese gibt es mit eigenen Geräten bestückt von einem Spielgerätehersteller oder als Ergänzung der Werbestrategie einer Firma, die Kinder und Jugendliche als Zielgruppe hat. Eingesetzt werden sie ebenfalls für das Kinderprogramm bei Festen und Marketingveranstaltungen

 

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